第261章(2/3)

活与工作状态，特别是他们的心理状况及其表现，了解得不多。今天，我希望从你这里，得到一些一线的真实情况。”原来，杨教授答应陈卫红出来吃饭，也是有目的的。

“好，我一定知无不言。同时，我的一些困惑，也希望得到杨教授的点拨。”

“各位同学，我们聊这话题，你们不介意吧？”

“好啊，我也正想了解了解。”蔡和琴等三人微笑着表示了赞同。

“陈老师，那你先说说乡村教师的生活与工作状况吧。”

“杨教授，各位同学，那我就实话实说了。就目前来看，乡村、乡镇，包括一些县城的教师，面临的最大问题，就是经济待遇低下，进而使得其社会地位、甚至包括家庭地位都高不起来。不知你们是否知道，教师工资标准很低，我刚参加工资时，每月工资三十八块五角钱，现在涨了一点，每月五十六元，算来每天接近两块钱。这些钱，吃饭勉强够，其他的，就说不上了。”陈卫红把向黄天明说起过的一些情况，再次进行了介绍。

“政府不是有个菜篮子补贴吗？”黄跃问道。

“目前有不少贫困地区，财政收入收不敷出，甚至要靠贷款发工资。为了减轻财政负担，菜篮子补贴就只好让学校自筹。可是，学校去哪儿筹？所以，老师只能望着“菜篮子”政策兴叹。当了教师，似乎他们注定就将清贫一生。好多教师，辛苦了一辈子，连一年像样的衣服，一双像样的鞋子都买不起。前年教师节，有位乡村教师评为了市级优秀教师，要去市里参加表彰大会，这才发现没有一件像样的衣服。他的妻子赶紧去挑了几十斤谷子，碾成大米后卖掉，才给这位老师买了一件新衬衣、一双新凉鞋。”说到这些亲眼目睹的现象，陈卫红的心情也沉重起来。

“老师们年龄大了，生病了，医疗费无法报销，自己又没有积蓄，有的教师为了医病只好债台高筑，有的教师甚至……因此而延误了医疗，小病拖成大病，最后过早地离开人世。”说到这里，陈卫红联想起父亲住院时的情景，眼圈也有些发红。

“教师的工资，与政府机关的工作人员相差不多啊？”黄跃疑惑地问道。

“从工资卡上看，教师的工资确实与政府机关工作人员的工资相差不大，可是，从实际上呢？教师除了这点工资，再也没有其他收入。而政府机关的工作人员呢？却有这样那样的补助，这样那样的奖励，还有许多隐形的福利，更不用说一些掌权者还有大量的灰色收入。”

“这样的现实，必将引发大量的心理问题。据统计资料显示，教师群体中，心理处于亚健康状态甚至病态的比例，持续走高，这可能是很根本的原因之一。”杨教授有些沉重地说道。

“虽然经济收入低下，但所做的事情却不少。教师中流传着这么一个自嘲的打油诗：起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比驴还多，吃得比猪还差。据我通过观察估计，乡镇、乡村教师，百分之九十都有强烈的自卑感，他们大都在为当年未能考上理想的大学，不得不念师范当老师而懊悔。辞职吧，年龄等原因，要重新考大学很难，找到一份相对固定的工作更不容易，为此，许多教师就在懊悔、抱怨中混日子，焦虑日重，心理渐趋枯竭。”

“就目前来看，教师这个职业对青年一代几乎没有吸引力。师范院校在同级学校中，实际录取分数线是最低的，就这样还往往招不满。考进师范院校的学生，在毕业时，也千方百计地想逃离教师岗位，许多师范毕业生实现了这一愿望，这批人，却恰恰是专业水平和工作能力相对较强的。这样下去，教师队伍的素质如何保证？”杨教授的夫人在>

“教师面对的是学生，做的是人的工作。有句俗话说得好，世间最难的事情，是把别人的钱装进自己的钱包，把自己的思想装进别人的大脑。教师做的就是这第二件事情，不仅如此，还得规范学生的行为，训育学生的习惯。教师是人不是神，一个班几十名学生，在课堂里上，一个一个去对付令人头疼的学生几乎不可能，只要有几名学生顽皮、任性，在课堂上不遵守纪律，教师就将难以应付，绝对影响到教师的情绪，影响到其他学生的情绪，形成恶性循环。其实，作为教师，哪个不想把书教好、把班级管好？但是，却被各种各样的紧箍咒给套得死死的，无法施展自己的拳脚。学生故意迟到了，让他在教室门口站一会儿进行自我反思，领导、家长说这是体罚学生，是违法的。对学生批评几句，会被认为是不尊重学生人格的变相体罚，会伤害学生的自尊心。找学生谈心，这些已经染上世俗习气的学生，反而会以为老师怕他而巴结他！如果实在忍不住动了学生一下，等待教师的，将是就无尽的赔礼道歉，巨额的医疗费、精神损失费赔偿，还有铺天盖地的舆lùn_gōng击，以及一次又一次的检讨！”陈卫红结合自己所见所闻所思，继续说道。

房间里安静下来，大家也都停下了。

陈卫红叹了口气，继续说道：“更有一些所谓‘专家’，信口胡诌，说没有教不好的学生，只有不会教的老师，要求教师只能鼓励、表扬学生，不能惩戒，甚至不能批评学生。这样，更助长了一些调皮学生的任性和胡作非为，给了一些对教育不了解而又蛮不讲理的家长以口实，让教师在工作中如履薄冰。对于调皮、违纪的