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第五十五章 准则与变量(1/2)

计算机的世界0和1是根本,逻辑里0位假或者为无,1代表真或者存在,……。

计算机存储的一切数字图片信息通通转换0和1存储,…,除了0和1其他数字逻辑无法运行…。两个数字通过各种各样的组合成各种信号,能够完成一切信息的表达。

计算机如何获得人类的‘学习’能力,就好像要在准则0,环境1,中加入一个数字‘2’.

0+1=1+“变量”,达到‘2’的效果。

这个‘变量’要如何产生?

“……。”

周兴疯狂‘燃烧’大脑,成千上万的脑细胞不断消耗,很快,周兴双手痛苦的抱着头,痛苦不堪…。

正如爱迪生所说,一个伟大发明的诞生,需要99的汗水预计1的灵感,然而,往往那1的灵感极其重要,周兴竭尽全力地‘搜索’这股‘灵感’的线索。

“同学,你怎么了?”周兴痛苦地抱头,严教室面色一变。

装病?

不像啊!额头冒出了好多冷汗,青筋凸起,样子好恐怖!才一会儿工夫,他便满头大汗淋漓,严教授这下子哪还有疑虑,他肯定是突发急症了。

“同学,走的动吗?我们去医务室!”严教室大惊失色,连忙搀扶周兴:

严教授这么一打岔,周兴大脑从‘超频’状态回复过来,耗脑过度的强烈痛楚立即有所减缓。

“呼!”周兴重重喘了一口气,痛苦地摇了摇头:“不用了教授,我休息一下儿就好了!”

“不行!症状很严重,你必须跟我去医务室检查一下!”周兴突发急症症状非同小可,严教授断然否决,语气坚决地说:

周兴苦笑了一下,自家人自知自家事,系统给他增加智商之后智商过高,然而自己的大脑好像还没适应,一想到复杂的问题,过度专注,稍不留意,很容易产生耗脑过度导致的剧烈头疼。

一点小问题而已,休息一下不过度用脑就没事了,去医务室有要浪费不少时间,周兴实在不愿麻烦。

“教授,我是思考问题过度了,不动脑子,休息一下就好!老毛病了!”周兴苦笑地向严教授解释道:

“嗯?真的没事?”严教授关切地问:

“嗯,没事了,我现在不疼了!”周兴站直身体,精神振奋地说:

好在这次思考获发现了一丝‘蛛丝马迹’,不然被严教授这么打扰,来之不易的灵感又要不见了。

如果研究方向可行,这次论文任务能过关了。

周兴精神焕发,跃跃欲试,迫不及待想进‘虚拟实验室进行实验。’

“没事的话,那赶紧去上课吧!上节课的铃声都响过一阵子了!”严教授松了一口气,催促道:

闻言,周兴面色一僵,下一节课同样是他已经掌握的课程,他现在急着去虚拟实验室试验他的想法。

“教授,我头还有点余疼,要不让我去医务室呆会儿?”周兴向严教授请求地说:

严教授认真打量着周兴一会儿,突然展颜一笑,问:“你叫什么名字?”

“教授,我姓周,单名:兴,兴起的‘兴’。”周兴被严教授直勾勾的目光看到心里直发毛,连忙报上自己姓名:

“周兴,嗯,胡教授的课你是不是也掌握了?所以打算借这个机会翘课?”严教授似笑非笑地看着周兴,揭穿道:

“严教授,我…。”被严教授当场点破了心思,周兴无言以对:

“周兴同学你可以嘛!既然都不需要老师教了,你还上什么大学啊?”严教授不悦地看着周兴,问:

“严教授,那些记忆类的知识,学生真的学透了,那些需要研究倾向的知识…!”周兴尴尬地看着严教授,苦着脸:

智科系里出了这样一个聪明的学生,严教授既欣喜又头大。

这才刚开学呢,翘课肯定是不行的,但是,总不能让周兴呆在课堂上,白白浪费了他的天赋吧!

“课一定要上的,不过,我的课准许你做别的事,但是,不能影响其他同学!”严教授无奈地叹了口气,看着周兴妥协地说:

“严教授,谢谢您!可是,胡教授那边…。”周兴看了一眼教室的方向,纠结不已:

周兴现在迫切地想要进入虚拟实验进行试验,验证他刚才想到的方法,如果试验成功,那差不多可以开始动手写轮文了。

严教授怒瞪了周兴一眼,没好气地招手,道:“你跟我来吧!”

说完,严教授转身便向教室走去。

周兴眼睛一亮,连忙跟上去。

很快,智科一班的学生们亲眼见证了不可思议的一幕。

只见,严教授领着周兴走进教室,指着周兴跟胡教授说了几句话,胡教授惊奇地打量着周兴,然后点了点头,接着,严教授转身离开教室,周兴返回桌位,下一刻,周兴趴在桌子上呼呼大睡,然而,讲台上的胡教授脸色微微一黑,而后忽视了周兴的存在,继续讲他的课。

“好神奇的一幕,周兴干了什么事?”

“难道周兴自暴自弃?然后被被严教授和胡教授放弃了?”

“难道周兴收买了严教授,让他帮忙说好话?”

“……。”

智科一班的学生们心里的疑团一个接一个的往外冒,完全无法理解眼前看到的这一幕,听课的同时,视线时不时地向趴在桌上睡大觉的周兴看去。

“喂,周兴,醒一醒啊!你太嚣张了吧!坚持听课会死啊?”坐在周兴身边的徐子平不停地用手指猛戳周兴的手臂,小声地叫醒

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