第二十三节穿越到大宋教地理(1/2)

我们刚到教室，就听见两个男学生在高谈阔论。一个说：“我以后要是生个男孩的话，一定取名叫他苏颂，让全天下都颂扬他。”一个男孩说：“我要是生个男孩，就叫他沈括，让他拥有囊括天地万物的学问。“我心里暗自一惊，这两个名字真是如雷贯耳呀，鼎鼎有名呀。一位是北宋科学家著名的科学家，这位在工程学与天文学上有着深刻造诣，历时数年，终于成功组装出集观测天象、计算时间、报告时刻诸功能于一体的自动化天文，机械，水运仪象台，率先使用了擒纵装置，由水力驱动，一昼夜浑象自转一圈，每到一定时刻，就有木人自行出来敲钟击鼓、报告时刻、指示时辰，是世界上最早的最神奇的天文钟。而另外一位科学家沈括，他人如其名，是一位全才式的科学天才，对天文、历法、地质、光学、医学、数学等领域都有过人的研究。他发现磁针在指南的时候，微偏东，不全南也。这是世界上最早的对地磁偏角的记录。他发现日月星体为球形，月球并不发光，其光亮来自太阳光的反射。他还发现，硫酸钙晶体解理之后的最小单元，都具有相同的晶形，为六角形，规整如同龟甲。他的著作《梦溪笔谈》更是无人不晓。

历史学家陈寅恪先生认为，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。”宋代是中国科学发展的鼎盛期，写《中国科学技术史》的李约瑟说：“每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面，或纯粹科学方面，都是如此。”那个时代如果有诺贝尔奖，中国人获奖必如探囊取物。所以如果那个时代就有诺贝尔奖的话，苏颂和沈括绝对能分别问鼎诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖，难道我们对这些古代大宋学生的教育是颇有意义？不管这两个从他们嘴里蹦出的名字以后是否是虚有其名，还是真有其人，我们都感觉大受鼓舞，少年强则国强，看着这些年轻的渴求知识的眼睛，更感觉责任重大，一定要多交他们点知识才是呀。

看着我们大步流星的走进去，淘气的学生们停止了交头接耳，目不转睛的看着小飞随手拿着的那个一人多高的地球仪，真是震撼人心，激荡眼球。他们如潮水一般涌向了我们，好奇的打望了一番。

议论纷纷起来：“小飞哥哥，紫月姐姐，这个东西是什么呢？是用来玩的吗？”

小飞反问道：“请问一下，你们认为我们居住的地方是什么样子的呢？”

“爹娘常常告诉我们，天圆地方。天圆如张盖，地方如棋局（棋盘）。所以我们居住在一片无边无际的方形的土地上。”大家异口同声的说。

小飞微微一笑，一边摇头一边说：“这是地球仪，是我们居住的星球的缩小，地球上71为海洋，29为陆地，所以太空上看地球呈蓝色，所以是个蔚蓝色的星球。我们居住的地方就是一个圆形的水球。”

“那地球既然是圆溜溜的，我们为什么没有掉下来呢？”是一个小孩幼稚的声音，

小：“你想的不错，这是个很有趣的问题，说明你是开动了你的小脑筋了的，首先：时空中没有绝对的“上、下、左、右”的概念，下的概念是人为规定的，指物体自由掉落的方向，与之相对的就是上。第二：地球因为其质量使周围的时空发生弯曲，产生总是由地面指向外围空间引力加速度，表征出来就是物质总是被吸引。因为地心引力的作用，所以我们是不会掉下去的。”

那小孩子似懂非懂的点点头。

一个小孩子好奇的问：“小飞哥哥，星星是怎么回事？我能把它摘了回家挂着吗？”

小飞微微一笑，说道：“其实我们看到的闪闪发光的星星，其实它的光芒就像一张张照片，以光速传递图像。根据爱因斯坦的理论光是直线传播的，光速是3.0乘以10的8次方，星星距离地球很远，当星星发出光，从那里发光经过很长的距离才传到地球。所以我们多半看到的是看到的是过去的星星。如果有个恒星距离3光年，既然你现在能看见它的图像，那么就已经表明了这个图像已经跑了3年，已经是过时的图像，我们看见的是过去，真正的是回望过去。也许很多星星已经不复存在呢，我们不能看见我们的过去，但能看见宇宙别处的过去。”

一个小孩问道：“那所有的星星都围绕地球转动吗？”他举一反三的能力还挺厉害的。

小飞继续振振有词的说：“还有传统的地心说是错误的。我们不能妄自菲薄，认为我们生活在地球上，人为万物之灵，就想当然的认为地球是整个宇宙的中心，其实这是完全错误的，太阳才是整个宇宙的中心，这是由希腊时期伟大的天文学家阿里斯塔克斯首先提出的，也就是地球是球体，地球在运动。太阳是不动的，而且在宇宙中心，行星围绕太阳转，由哥白尼发展和完善的，为了捍卫这个学说，意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家的乔尔丹诺．布鲁被宗教裁判所判为异端，烧死在罗马鲜花广场。”

我们的表情都凝重起来，那些小孩子露出了惊异的表情：“这围绕地球，或者围绕太阳转动，是一件很重要的事情吗吗？为什么他一定要付出生命的代价呢？”

小飞从袋子里拿出一个个小小的精心制作而成的木制地球仪，郑重其事的发：“所以真理是来之不易