第五十五章 万事开头难(2/4)

星星还亮着几颗/p

我们唱着/p

时间的歌/p

才懂得相互拥抱/p

到底是为了什么/p

因为我刚好遇见你/p

留下足迹才美丽/p

风吹花落泪如雨/p

因为不想分离/p

因为刚好遇见你/p

留下十年的期许/p

如果再相遇/p

我想我会记得你/p

我们笑着/p

我们抬头望天空/p

星星还亮着几颗/p

我们唱着/p

时间的歌/p

才懂得相互拥抱/p

到底是为了什么/p

因为我刚好遇见你/p

留下足迹才美丽/p

风吹花落泪如雨/p

……/p

不知道为什么，一听起这首歌，荀欢就有一种想流泪的感觉。/p

下午的课程又是几堂考试。/p

第六节课是学校的课后服务。荀欢，他们都选的是物理和奥数，也有的同学选了编程和科技，要不我们也选理科吧，女孩子的理科弱些。王姸同荀欢商量。/p

不，荀欢直截了当地拒绝。/p

我想选学乐器和古筝。虽然很多别的同学都选了编程，科技等等，都跟学习有直接的关系。但是，我觉得，能够有机会接触乐器和古筝，是老天对我最大的恩赐。/p

哦，那也行，不过古筝吧，还得慢慢来才行，不是一天两天就能学得会的。/p

但是，荀欢觉得自己没得选择，为了梦想，她得抓住一切机会提升自己。能在学校免费接触一下乐器和古筝，这样会让梦想实现得更完美一些。/p

在学校的乐理室，第一次坐在古筝旁，荀欢有种恍若隔世的感觉。荀欢一定想不到，自己第一次学古筝，竟然是在这样的情形下进行的。/p

教古筝的老师是沈，极具古典美，也许是音乐熏陶的原因吧，她身上的那种气质让荀欢着迷，淡淡的清雅，淡淡的飘逸，与世无争却又鹤立鸡群。/p

沈老师，你真好看。荀欢感叹地说。/p

沈老师浅笑出声：我五官平凡，长相也是极普通的。/p

但我却发觉你身上散发着不同寻常的美，那种美丽仿佛从每个肌肤里跳出来一样，耐人寻味。/p

哈哈，荀欢，你好好练琴，把心思放在音乐上，你也可以有那种美的，由内向外散发。/p

但是，荀欢发觉自己的学琴之路，更像一场折磨。/p

第一次，坐在那个练习的凳子上，看着古筝上那一根根琴弦，荀欢就有些发怵，这么多音弦，该如何下手呢？/p

沈老师好像看出了她的心思，告诉她说：“古筝的音有d5个音组成，你先数数共有多少根弦吧。”/p

啊，还要数弦?荀欢从没想过还要数多少根弦，心里嘀咕，怎么还要数弦呀?但是，老师说的肯定是有道理的，于是荀欢认真地数了一下。/p

好像应该是21根弦。荀欢数完，肯定地告诉沈老师说。/p

那你仔细看看，这21根弦，有没有什么区别?/p

区别?荀欢仔细地瞧。也瞧不出有什么区别。在她眼里，分明只能看出高高低低，长长短短的区别而已。所以，她根本就说不出什么区别。/p

看不出区别吗？沈老师耐心地解释：你看这21根弦里有5组音，分别是倍低音、/p

低音、中音、高音d和倍高音do。/p

还有，你仔细看看还有别的什么没有?/p

荀欢坐在那里，直接懵圈了。/p

沈老师俯下身子，指着那四根绿线说：你看这4根绿线，这4根线都是音，这样既方便了认音，也方便了找音。/p

老师讲解完后，就开始让荀欢认音，认音还是比较简单，一会儿功夫，荀欢就把这21根弦上的音认准了。/p

但是，这还只是学到了一点点皮毛。/p

练习指法才是学古筝的重头戏。/p

沈老师又给荀欢讲了指法：单指指法“拖”，演奏时大指向外拨学，应该向低音方向拨弦，拖的动作通过肩臂手以及假指甲，自然巧妙的而协调一致的运动，抹也就是食指向里拨弦，抹通常是配合大指或者是中二指的演奏，也就是单音或者是上行音阶段的拨弦。左手吟按指法古筝，最富有特色指法。/p

后来，沈老师又演示了钩和拨等指法。，老师做了一遍后，荀欢也戴上假指甲开始练习，第一次的时候，荀欢都乱套了，总感觉手不听使唤，一下子就着急起来，越着急越不知道如何是好。总觉得自己的手特别僵硬，要大脑控制好久才可以拨出一根弦一样。/p

沈老师，为什么看着你弹觉得那么容易呢?/p

沈老师笑着说：古人不是说吗?看事容易做事难。/p

但是，我怎么感觉真的好难，左右手要打架一样。还有，这样勾来拨去，手指麻痛麻痛的。/p

老师安慰荀欢说，不要害怕，时间长了就自如了，也会爱上这个乐器的。/p

荀欢在心里说：等到爱上的时候，也许已经折磨好长一段时间了，这应该就是传闻中的相爱相杀了吧。/p

沈老师仿佛看出荀欢的心思，自己坐到座位上弹奏了一曲春江花月夜，只见老师玉手一拨，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，弹奏一曲古典之韵，看着谱上抒写的词，用琴勾勒出来的音蒹葭动人的美感。低头吟唱，从嘴上蹦出的词变的顺畅，像一条流动的溪水，把人带进聒美的心境。/p

真是醉了。荀欢再看看沈老师那如痴如醉的样子。神情专注，仿佛仙子在撒