第13章 课程(1/2)

用来上课的教室一般都不大，比如苗可的这堂《古汉语修辞浅显解析》，只能容纳三十个学生。这就罢了，当小班教学就好，但同时，没有电脑、没有话筒、没有投影，随身携带的所有电子仪器都必须寄存在教室外。

苗可选了个位置坐下后，指甲用力在桌面上划动，最终确认这看似木制的桌子其实只是做了个木纹伪装，至于里面到底是金属还是塑料还是其他什么材质，恕她才疏学浅判断不能了。

旁边一声轻笑，苗可应声看去，一米远的邻座上，一个圆脸的少女稀奇地看着她：“你该不会是第一次来教室上课吧？”

苗可眨了眨眼，点头。

“那讨论课呢？”少女又问。

那是啥？苗可回忆了片刻，摇头：“没参加过。”

少女瞪大了眼，‘哇’了声，然后问：“一直一个人学不会很无聊吗？虽然大部分时候我也是一个人通过网络学习，可是每周至少要有一两堂课走进教室我才觉得不会窒息。”

有钱人。苗可瞬间判断。来教室上课可比网络学习贵多了，就像网络课堂比视频教学至少贵一个数量级一样。要不是苗昱资助，苗可自己坚决不会付这个费的。

“我挺喜欢使用网络学习的。”苗可实话实说，她对教室内的课堂学习是真没好感，从小学一直到大学毕业，那么多年的窝在狭小教室的狭窄座位上，昏昏欲睡地听着老师在讲台上唾沫横飞的拖堂，周围除了人就是又多又厚能砸死人的书……好吧她下意识联想到高考前了。

“今天过后你一定会更喜欢教室课堂的。”少女肯定地说，“我叫尤琳，你呢。”

“苗可。”她回答。至于对教室对课堂的喜欢与否，她决定保留自己的意见。

同样有一个讲台，墙上同样有一块黑板，只不过是光幕模拟的黑板形态，粉笔状的东西也只是电子笔。

老师讲课时书写的时候不多，也不让学生做笔记——事实上也没法做笔记，根本没有记录工具——尤琳告诉苗可，课后老师会将这堂课的完整视频发到学生们的邮箱中，所以没有做笔记的必要，认真与老师以及同学们互动就好。

“教室课堂的精髓就在互动！”尤琳亢奋地教导苗可。

“……”好无聊。苗可打着呵欠趴在桌上，完全无法与尤琳的心情产生共鸣，作为一个死宅，她确信自己只有对着电脑才可能产生‘亢奋’这么高端的情绪。

“你好奇怪。”尤琳盯着苗可，“明明是第一次来教室，明明对教室的布置很好奇，可是居然完全不想参与进课堂学习的主体来。你这样跟在家学有什么区别？”

区别大了，这点学习内容她看文字资料的学习效率至少是十倍，所以她决定回去就把所有的课堂教学课程都删去，她从来都搞不懂‘听君一席话胜读十年书’是个什么感觉，苗可琢磨不知道苗昱愿不愿意把这部分学费转给她，当然根据历史也就是小苗可拒绝所有课程的后续来看，苗昱大概是不愿意这么当冤大头的，但是，也有可能是小苗可没有争取一下的缘故？

“喂，你有听到我说话吗？”尤琳不满地推了推苗可。

苗可诧异地看向她，稍稍侧身，不动声色地避开了尤琳的手，“这么久以来，”自从来到二十三世纪以来，苗可慢吞吞地说，“我还是头一次遇到你这么热情的人。”

“是吧~”尤琳很高兴的模样，“我也觉得我很热情，这个世界太冷漠了，就需要我这样的热情！”

呃……其实冷漠也挺好的，主要是比较习惯……苗可嘀咕。

初入二十三世纪教室，苗可收获待删课程列表一张，然后附带新通讯号码一个。

面对尤琳的‘我们再联系，下次也一起上课’的邀请，苗可觉得压力有点大。

没有急着离开学校，苗可进入校内最高的建筑，走上天台，俯瞰整个校园。这是一所中学，现在是课间时分，稀稀拉拉的人或快或慢地走着，却没有任何行色匆匆之感。这里所谓的中学，只不过是学生年龄以及探讨学问深度的划分，没有升学考，没有补课，没有统一假期，也没有统一的学期分割，像尤琳那样把来学校当乐趣的人不是少数，或是说，来学校的人中，大部分都是抱着那样的态度。

也不知道是好还是坏，苗可只知道，这看似熟悉的校园布置，内里终究是完全陌生的，即使校园除了追求学术外，最重要的就是维护人性，所以才严格限制电子设备，所以才尽可能地加强课堂互动，加强老师与学生、学生与学生之间的人的交流。

复古，复古……已经到了必须修复、恢复的时候，消失的自然远远、远远比留存的更多。苗可难免有些惆怅，但并不觉得难过，因为基本上，这样的生活更加适合她，她过着更舒心，所以其本身的好坏就不在她的考虑范围内了。

一边上课一边删课，苗昱的眼光很高，也完全不在乎花钱，列出的课程绝大部分不是教室课程就是网络教学，视频和文字顶多就是参考资料的地位，而苗可的学习方式却是要将二者的地位彻底掉个个儿，于是她删完了课还要自己去找相应资料。

本着‘有便宜一定要占’以及‘不能让别人占自己便宜’的原则，苗可明知可能性很低还是厚着脸皮向苗昱提交了请款申请，大致意思是，课程内容她很喜欢，但教学方式她不习惯，所以，请替她购买同类课程的视频及文字资料，