第二十章 痛苦并快乐着(1/2)

小恶魔格林说到做到，原本最后安排的队内比赛，成了一堂战术讲解课程。身为一个20年bug的足球人士，加上专业的培养和游历，让格林的战术课非常的新奇有意思。

他主讲的阵型还是442，这是目前全英国流行的阵型，他没必要革新，只需要改善修补些地方，注入一些活力因素就够了。阵型是死的人是活的，战术的变化和新活力因子的加入，都会让这套阵型重新焕发青春活力。

“我们全英国流行的442阵型，目前有这么几种”，说完格林在黑板上划出来：平行中场的442，菱形中场的442，还有双后腰的442。“但是，我就不讲这种了”，说完他在平行中场的442上画了个大大的叉。

“我们只打这两种”，他非常热情的说道：“菱形中场的还有双后腰的”。说完他还还提问道：“那么有谁知道，我们为何不打这种”，手指向叉掉的平行站位442阵型。

因为很新奇，所以有胆大站起来，在格林的鼓励下说道：“因为这种阵型太古板了”。格林笑了，示意该球员坐下去，继续微笑着问道：“还有谁要补充的”。

于是乎小伙伴们争相回答，神马不好看、过时和头儿不喜欢等，答案可谓五花八门让人啼笑。“好了，好了，我就不继续追问下去了，让我来解释下为何不打这种阵型”。

格林开始了平行442的缺陷讲解，平行站位分工不明确，容易造成混乱。攻防上缺乏纵深，没有厚度，容易被对手防守堵住和攻击打穿。这些直白的话语，小球员们自然听得懂，也就不觉得多乏味。相反加上头儿的搞笑诙谐语气，让他们听着很舒服。

米勒却是听得很认真，尤其是在将纵深的时候，格林反复强调了纵深的重要性，并举例说明了纵深在攻防两端的重要性，那些嘴里说着、黑板上比划的案列，是如此的生动活泼形象具体，这样的学术造诣，怎么不让米勒感到震惊。

这个种幽默诙谐的讲解方式，让小伙伴们真正懂得了，这个阵型为啥不采用。然后大家心满意足的下课，结束了一天的训练回家。路上还不忘讨论下今天的收获神马的，却完全忘了一件事，球队该打的两种阵型，压根就没有开讲呢。

这种缺乏纵深，攻防两端效率低下的阵型战术，触球点多、攻击路线多、冲击面广的优势越来越难发挥出来，因为太容易被针对，然后缺点被无限放大，最终被大多数球队所摒弃。

米勒和尼尔一样听得如痴如醉，这种课题或许应该叫做：论442平行站位的100种死法。这次回家的路上，米勒非得拉上尼尔，邀请格林一起去喝一杯。

格林自然不会拒绝米勒的好意，事实上他很高兴，能够让米勒打心里认可，也是件不容易的事情，现在人家能主动示好，可是非常难得的好事啊。

三个人非常高兴的闲聊，神马战术讨论、球队训练讨论，都在愉快的氛围下抛出了大谈特谈，用餐完毕，大家aa结账各回各家。

第二天，艰苦的训练继续。因为已经有了直观的体验，小伙伴们都不怎么兴奋，精神状态不是那么饱满。然后他们头儿的声音就响起来了，“嗨，伙计们，加把劲，用点心。谁要是没吃跑或者家里出了事，可以和我请假，你们的头儿我，不是不近人情的恶魔”。

这尼玛还不是恶魔谁是恶魔，小伙伴们只好心里齐刷刷的吐槽：头儿，你丫的就是微笑着的恶魔好不，没长犄角的小恶魔。

“加油，把头都给我抬起来，你们是未来的职业球员，不是球场随便踢两脚的工人，怎么能够把高贵的头颅放到裤裆里去呢”。对于这种羞辱式的激励，小伙伴们明显还缺乏抵抗。

好不容易到了分组时候，那些u18折返跑训练的看到头儿过来，米勒去负责防守和门将时，心里都哭了。尼玛，不带这么玩的，这是要双重打击的节奏啊。

不过这次，头儿倒是嘴下留德了，没有过分的挖苦他们。“干的不错，继续保持”，“加速、加速，快、快、快”，“注意保持好重心”，“减速，稳固好步伐，身体调低，对，别摔着了”。

一上午的训练结束后，大家再次去食堂，看着这个科学饮食配餐，也就没在抱怨啥了。午休过后，下午接着训练，头儿和教练都非常有耐心的指导。

最后的战术演练课，头儿终于讲解了球队要采用的主打阵型，菱形站位的442阵型。明确每个位置的作用和活动区域，采用先进的时间空间法，给小伙伴们详细的讲解，甚至具体到个体案例细节处理。

在这个阵型上，格林注入了新活力因子，颠覆了过去那种一味认知的位置职能。米勒和尼尔听得很是震惊，格林却鼓励小球员们起来发问并做解答，让整个课程丝毫不显得枯燥无味。

一天的训练再次结束，小伙伴们拖着疲惫的身体高兴的回家，尽管训练很辛苦很累人，但他们却感到收获了不少，这让他们感觉到满足，因为这意味着离职业足球更近了。

“你真的是个了不起的教练”，现在的米勒对格林已经没了偏见，而是一种佩服。“或许吧”，格林自嘲的笑道：“其实我只是将成长的过程，用一种隐晦的方式展示出来罢了”。

面对米勒和尼尔不解的询问目光，格林笑着说道：“痛苦并快乐着，成长难道不就是这样的嘛”。两人一听不禁莞尔，这还真是，球队的训练确实和成长的过程有异曲同工之处