第十三章 说教(1/2)

野比大智自然是注意到了大雄给自己的示意的眼神。

于是野比大智给了大雄一个肯定的点头示意。

看见野比大智给自己的点头示意，本来心里没有底的大雄也是有了底。

于是大雄再次鼓起勇气对哆啦a梦说道。

“哆啦a梦，我之前的那个提议，要求，你就答应我吧？”

看着一脸认真的大雄，哆啦a梦有些犹豫了。

“哆啦a梦，要不你就答应哥吧。”

“反正今天下午也没有课，而且你可以把道具拿出来。”

“让哥先试用一下，如果没有什么问题，再让哥接着继续使用。”

就在这时野比大智开口为大雄说话了。

实际上是为自己说话。

毕竟野比大智对能让人做指定的梦的做梦机也是很好奇呢。

虽然名义上是为了大雄的“要求”拿出来的。

可是一旦哆啦a梦把做梦机拿出来，大雄会拒绝野比大智也跟他一起玩吗？

毕竟野比大智可是帮了他一个大忙呢。

听到野比大智的一连串解释。

哆啦a梦终于也是不再坚持了，一脸严肃的说道。

“那好吧。”

“不过我们说定了。”

“一但大雄用做梦机出现了什么意外，就坚决不让他再使用了？！”

“嗯嗯嗯。”

大雄自然是一副满脸答应的表情。

至于大雄内心真正的想法，就没人知道了。

看着哆啦a梦经过一番波折，终于还是答应大雄的请求。

野比大智也是松了口气。

看来哆啦a梦果然还是一如既往的“善解人意”啊。

不过也正是因为哆啦a梦的“善解人意”，才会减少许多的麻烦。

“那哆啦a梦，你快把能做梦的道具拿出来吧？”

在听见哆啦a梦答应了自己的请求之后，大雄马上就迫不及待的道。

“不行！”

哪想哆啦a梦却是毫无犹豫的否决了。

大雄惊了，野比大智愣了。

大雄和野比大智齐齐的的对视了一眼，不知道哆啦a梦这是怎么了。

难道是哆啦a梦突然反悔了？

一想到这里，大雄顿时就急了。

不带这么玩的啊。

然后大雄就急忙想说些什么，只是哆啦a梦却是没有给大雄这个机会。

“现在不行，因为马上就要到吃饭的时间了。”

“如果让妈妈看见就不太好了。”

说完“不行”给了大雄绝望之后，哆啦a梦又不急不缓的说道。

听见哆啦a梦这急死人不偿命的断句。

说实话，大雄真的想好好“教训”一下哆啦a梦。

当然了，这也只能在脑子想想了。

“那就这么说定了！”

看事情终于定下来后，大雄兴高采烈的说道。

………………………………

午饭，餐桌上。

今天的餐桌上因为没有野比伸助，所以宽大的餐桌上只有四个人。

野比大智，大雄，哆啦a梦和野比玉子。

因为哆啦a梦答应了大雄的请求，所以今天大雄在餐桌上吃饭的时候。

脸上的表情都是跟平时的不一样。

因为想要快点玩上做梦机，大雄大口大口的扒拉着饭。

可是大雄也是知道。

就算他一个人吃完了饭。

野比大智和哆啦a梦没有吃完饭，他也是玩不了做梦机的。

所以大雄一时间陷入了两难的境地。

快点吃完吧，吃完后在这干坐着不好。

慢点吃吧，他又抑制不住自己激动、兴奋的心情。

看着“不好好”吃饭的大雄，野比玉子就是一顿气。

于是野比玉子就开始了自己的“教育模式”。

无数家长的至理名言从野比玉子的嘴中喷涌而出。

在野比玉子张口后。

仿佛有着一个又一个的字符从野比玉子的嘴中漂出。

然后这些字符都是飘到了大雄的身边，围绕着大雄转起了圈。

只是这些字符的效果似乎不太好，没有一个字符钻进大雄的耳朵。

就算钻进大雄的左耳朵，不出几秒，又会从大雄的右耳朵中流出。

简称，左耳朵进，右耳朵出。

于是就形成了这么一副场景。

野比大智和哆啦a梦若无其事的自顾自的低头吃着自己的碗里的饭。

野比玉子对大雄一顿“苦口婆心”的劝导。

说什么“好好学习”，“多跟大智学学”，“看看某邻居家的孩子”之类的。

只是大雄却是跟个木头人一样似的，脸上什么表情也没有。

只是抬起碗，自顾自的快速扒拉着碗里的饭。

但是野比玉子却是不知道。

她说的这些话。

确实是对大雄有好处的，只要大雄按照她说的做了。

只是她却是不知道。

大雄，或者说这个阶段的孩子。

是最讨厌家长这么说的了。

比如拿某某家的孩子对比自家的孩子，说是教导自家的孩子。

实际上却是在毫无顾忌的夸奖别人家的孩子。

哪个孩子听到这样的话，能够开心的了？

家长说出这样的话。

虽然主要的目的是激励自家的孩子，可是往往都是适得其反的。

这样的话语教导出来的孩子。

真正成才的往往非常非常的少，而且就算成才的这一部分心里肯定也是有不小缺陷的。

在这一部分人中的最后一部分人才算是真正的成才。

“呼呼～”