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“还是不同意？为什么？是常诚说的吗？”依旧是拒绝，徐涛实在是不敢相信。

“常教练的意思是说孩子要读书，以后还要考大学。”

“难道不想让他儿子去踢球了？”徐涛摸摸自己的头。

“也不是，常教练是说，踢球上学两不耽误。在专业队一天大部分时间都是训练，文化课太少了。而且他还希望自己球队的孩子都能考大学。”

这番话让徐涛响起阿贾克斯教练约翰的讲座，训练，学习都要重视。要对每一个孩子负责，不光要教他们踢球，还要让他们以后能在社会上更好的生存。

多年的惯性思维让他把这些话都抛之脑后。现在因为常诚，又被记起。

“张主任，徐指导提出加强低年龄梯队的文化课程。”一位秘书模样的年轻人递上一份报告。

“现在不是有文化课吗？”张主任翻看着报告。

看了一会，张主任把报告扔在一边：“乱弹琴，加强文化课？专业训练怎么办？我们在交流的时候就落后别人。欧洲南美赶超不了，小日本难道不能超过吗？我们应该要加强训练，一天两练不行，就三练！”

接到指示的徐涛一脸苦涩，看样子张主任和自己一样，老外的讲座完全没有听进去。于是又硬着头皮写了一份报告。

第二天徐涛就被叫道主任办公室。

“这是你的报告？”张主任指着桌上的一沓信纸。

“是的，我想加强文化课程，可以吸引更多的孩子来踢球。”

“鬼扯。我说过，现在要加强训练，在老外面前还嫌不够丢脸吗？”张主任有些火气。

“德育小学在这方面就做的很好啊，不管是传接球学习还是训练都做的不错，我在报告里也写了，去年两个小球员在小学毕业考试的时候成绩在全市都算优秀的。球也踢得好，被特许每天放学后再来训练。”

“他们只是特例，不是每个球员都是这样，就算加强文化课，这些球员能考大学吗？别说大学，就连初中毕不毕的了业都两说。现在必须加强训练，一天三练。加码！”张主任最后拍板，徐涛也无可奈何，毕竟张主任是他的顶头上司。

虽然张主任定下基调，但徐涛不准备执行，他怕一天三练会把孩子们练坏了。

徐涛突然想起德育小学毕业的廖晨好像在一支u15梯队里。正好是自己手底下一个教练带的队。他决定先去看看这个孩子，看看这个孩子的水平到底怎么样。毕竟眼见为实。

“廖晨！集中精神，看球！东张西望干嘛呢？”

“廖晨，谁教你踢球的，动作完全不规范！”

“廖晨，跑圈去，十圈！”

训练场上一个年轻的教练一板一眼的指挥者球队训练，而廖晨的名字被提的最多。

徐涛的脸有些黑，廖晨对球的预判是非常出色的，作为一个老教练他看得出来廖晨东张西望是在观察。

所谓的动作不规范，却是最好的处理球的动作。而且他发现廖晨和上次看他比赛有些不同。上次比赛时，他和守门员配合默契，一起指挥整个球队的防守。整场下来嗓子都是哑的。现在他只是默默地踢球，尽全力去弥补队友的漏洞。

“这个呆子！”徐涛暗骂一句。这个年轻教练有点关系。徐涛不愿把他得罪得太狠。

等训练完后，徐涛准备把廖晨叫过来，却发现他被那个年轻教练叫过去一顿狠批。

徐涛火气上涌，快步走到两人面前。而廖晨已经在爆发的边缘，像一只准备攻击的斗鸡一样瞪着教练。