第267章实践(1/2)

那么二来的话应该就是框架不明确或者说是绘画功底比较差，也同样会导致在后面的课比较吃力

当然，假如前面基础比较差的同学就更不用说了，那可能不仅仅是吃力这么简单

像这门课也是有天赋这么一说的，苏醒放眼看过去可能就是戴珍比较有天赋，李俊佳的话也还行吧，欧阳伟似乎也挺不错的

“现在开始，我们正式进入设计当中，看大屏幕，之前我们学习过设计的一系列过程，现在我们单纯看平面设计”

接下来的课堂时间苏醒利用自己的buff带着学生学习，这个buff的效果也提现得淋漓尽致

这个buff本身就是针对重点难点的，然而系统自身也会判断哪些是重点难点，很明显设计这一块无疑就是重点难点

开始讲课期间苏醒必须注意一件事情，那就是同学们必须都在听讲，因为即便有buff，但是同学们不听课那也是无济于事

所以苏醒还必须一边讲课一边拿着教尺走在过道中间，时不时还得敲一下准备钓鱼的林润

要说精英班和普通班拉开差距的地方那莫过于这个重点难点的地方了，人家基础比较好，普通班基础相对而言差

在苏醒buff的加持之下，苏醒觉得讲了一个小时下来还是比较可观的，对于学生来说这个地方本身就难消化

比例尺美感绘画技巧各种各样的东西直击他们的大脑，苏醒知道自己要不是有系统肯定也是一塌糊涂

一节课下来同学们气喘吁吁，实在是太难了，下一节课苏醒就准备让他们动手实践了，这就好比是练功，实战才是最重要的。

有了理论基础苏醒知道实战的话他们应该不成问题，再者说了他们的进度条苏醒看到都有所提升，这倒是一件好事

趁着下课的时候苏醒去隔壁班试探了一下“敌情”，不出意外的话今天教学任务几乎都是设计这一块的重点难点，苏醒决定看看其他班学的怎么样。

所谓知己知彼百战百胜，苏醒进入隔壁班之后青梅老师就迎了上来，“苏老师，你怎么过来了啊？”

青梅老师就是杨生的班主任，是一名银牌教师，虽然说她的教学质量并没有李燕萍这种金牌教师好，不过为人十分正直，三观正。

“我就是过来看看，今天你们班是讲重点部分吗？”

“是啊，再不讲进度跟不上了。”

苏醒放眼望去，这个班的孩子全部成了一个个等级，不得不说同样是过了一节课的时间，苏醒很明显发现自己班同学的进度快一些。

像这个班最好的同学还比不上自己班的李俊佳呢，不知不觉差距已经慢慢拉开了。

虽说班与班之间是相互竞争的关系，教师之间其实也是相互竞争的关系，只不过作为一名教师，苏醒觉得还是有必要提醒一下的。

“青梅老师啊，我觉得最好再花一节课时间给同学们讲一讲难点的地方比较好。”

苏醒说的比较委婉一些，不过青梅听完之后也知道苏醒想表达什么，“到时候我会再系统给他们梳理一下的。”

青梅有自己的教学任务，然而苏醒也只不过是想提醒一下。

第二节课苏醒给他们准备的是实践课，也就是手绘，“第二次月考开始，最后的大题都会是手绘题，这一题的分值就好比你们语文的作文那般。”

这门课本身就是教会你怎么设计的，所以最后一道大题的分值非常高，踩分点也不过，不过丢分的点也同样很多。

它可能会让你手绘一件小码的短袖，然后还会提出要求，比如说袖子的长度是多少，衣长的长度要求是小码的三分之四之类的。

最后可能还会让你随机上色，这里的要求就是色彩之间不能有冲突，当然也不能是纯色，更不能是彩虹那般五颜六色。

“这节课是实践课，我会给予你们一定的要求，你们按照要求画就好了，第一次这种实践课，不要求你们做的好看，但是我给的要求必须全部做到。”

“到时候考试这种题你照着要求来，即便画的很丑也好，踩分点还是在的。”

之前有学生单纯为了画的好看，结果踩分点很多都没注意，最后可好，画的是好看了，分值只有十分之一。

那就非常夸张了，即便你前面做的再好也好，你要及格都几乎是不可能的，所以苏醒还是先按着应试的要求教他们。

不过设计这种课要求的是融会贯通，还必须得学会变通，以不变应万变，只不过现在对他们还没到那种地步。

“小明是一个比较胖的男孩子，市场上很多衣服不适合他，要求设计出一件加大码的短袖，衣长是市面上的一点五倍，袖口适当加大，填充色要求红色以及互补色进行填充，根据上述条件，设计出一件适合小明的短袖吧！”

因为是第一次实践课，苏醒这个题目是比较简单的也是比较不费时间的，“看到题目了吧，别急着动笔。”

“把可以拿分的地方先标记出来，首先是加大码的，记不得尺寸的可以先翻书，课后一定要背下来，其次呢，衣长、袖口、红色以及它的互补色，这些都是踩分点。”

苏醒必须把应试技巧给讲一遍，不然到时候又出现只追求画的好看，不追求得分的那就完蛋了。

事实上这种训练都是比较有用的，除了应试以外日后生活也是可以用得到的，因为如今是有很多私人衣服定制的。

根据你的要求，你的体型等定制最