第三百六十章--管理的艺术(1/2)

在谢明杰等一众班干部的主持下，七班的各项工作运转得非常顺利。不管是唱歌的、伴奏的还是跳舞的都在协调共进。没等周末到来，他们就已经可以组织合练了。

七班所在的一层楼都是空教室，所以找一个排练室简直再简单不过了。七中空教室的钥匙都掌握在各个老师手里，不管是学生还是社团需要空教室活动都可以找相对应的老师借钥匙。

不过为了防止扰民，艾文还是让排练的众人在七班教室里边折腾。七班的教室外围填充了很多隔音材料，就算里边放鞭炮外边都听不清楚。同理，就算外边发生如何吵闹也影响不到七班教室内部。

七班的面积是两个常规教室的大小，所以有足够空间给孩子们折腾。只要他们不把教室炸了，是不会发生扰民事件的。反正下午都是自习课，随他们怎么排练都无所谓。

歌唱组、伴奏组和舞蹈组的第一次合排简直就是车祸现场。因为前一直没有走场布置舞台，大家都是各练各的，所以在第一次配合的时候场面相当热闹，不是偏台就是弹错拍。

不过发现问题是一件好事，随着一遍又一遍的磨合和调整，孩子们迅速解决各种问题，没到两个小时合练就初步显现出了成果。

看着孩子们自己排练出来的节目有模有样，艾文也吃了一颗定心丸。按照这个发展趋势，等到正式比赛那一天七班的节目肯定能爆炸全场，“整活之王第七班”的美名可不能白叫！

学校里边是不存在秘密的，七班要在校园歌手大赛上边全班上场整活的消息就跟插了翅膀似的快速传遍学校。于是乎跟艾文抱怨的班主任数量激增。

在开全校班主任会议的路上，其他班的班主任们纷纷向艾文吐槽：

“小艾呀，你们班这么搞让我们很尴尬啊！”

“就是就是，你们这是人多势众啊！”

“这算不算不公平竞争？”

“怎么就你套路多呢？”

艾文苦笑拱手：“学生自己组织的，他们积极参加我也没办法啊！我总不能强制逼迫他们禁止参赛吧？这样实在是太打击学生的积极性了！”

“哎怎么人才都跑到你们班去了呢？”

“谁说不是呢！穷的穷死，富的富死啊！”

“共产吧！打倒土豪艾文，瓜分七班学生！”

一帮班主任老师跟艾文打趣虽然是在开玩笑，但是眼睛里流露出的羡慕是做不得假的。如果自己的班级里的孩子有七班学生那么优秀，何愁自己的职称评不上去？何愁自己的绩效奖金不够？何愁中考排名低人一等？

利用周末的时间，七班孩子们带着服装把节目又认真地彩排了几遍。现在七班的班干部们非常有权威，任何通知下发之后响应者云集。如果哪个人不服从管理--不好意思，从今以后七班的集体活动再也没你啥事儿了。在以后的活动中就算你想组队都找不到人搭理你，除非你痛改前非重新做人，要不然你在这个班级将会非常难混。

当然，班干部的任何行为都要受到班级同学监督的。如果哪个班干部敢利用职权、作威作福，艾文会认真地和他恳谈一番。

很多班主任觉得管理让你感到疲惫的主要原因还是班干部没有用好。当班干部缺乏领导力或者在学生当中没有权威之后，班主任的任何管理活动都要自己亲力亲为。几十个学生是那么好管的吗？这是几十个人而不是几十头猪！他们一旦乱起来简直能炸锅！

艾文现在的日常工作其实非常轻松，绝大多数班级管理活动都被他甩锅给班干部进行。班干部每周开一次例会确定每周工作任务，划分管理权限。每个人管好自己的那一摊子事情，各司其职。有问题班长处理，班长处理不了开会处理，开会处理不了才会上报给艾文老大。

如果问题上报到艾文那边就意味着他们班干部出现了无能为力的情况，这就是红果果的打脸了。所以一般情况下，很少有事件会上报到艾文手里。大部分日常管理工作都在班干部这边处理完成了。

现在艾文就是一个上传下达的工具人，他只需要把学校的各种要求向下传达，自然就有班干部去负责落实。艾文只需要验收工作成果就够了，劳心劳力的工作他一点都不用碰。

班务日志、班会记录、消杀管理、图书角书籍摆放、值日生管理各种大大小小的事项都被学生干部管理的井井有条。

艾文觉得充分放权才是让孩子们成长的重要方式。如果艾文这也管、那也管，孩子们会失去很多锻炼自己的机会。犯错、失误不可怕，只要吸取教训得到成长就是有意义的。

经过艾文的充分锻炼，七班的班干部都具有独当一面的能力。随便扒拉出一个人都能拉扯出来一个节目或者组织一次活动。他们是艾文精心培训出来的精英，艾文并不是盲目放权给班干部。如果轻易的撒手只能带来班干部的茫然与惊慌失措。

艾文用一年时间言传身教，每一次开班干部会议的时候都在教班干部们如何去办事儿，如何组织活动，如何进行管理。换句话说，艾文用了一年时间亲自给班干部们上了专业的管理课程。

所以他放权得轻松，班干部们掌权顺利。七班的权力过渡非常平稳丝滑，学生们对班干部们的办事能力表示肯定与支持。没有艾文一年的言传身教，班干部们不可能如此顺利的掌权。所以艾文一直是七班学生心中的的定海神针--班干部