第20章 一本正经胡说八道求收藏！）(1/2)

会议结束之后。

所有老师离开了会议室。

沈平肯定要跟语文组的赵老师聊聊下午的安排，就直接走上前主动询问，“赵老师，你等一下。”

赵老师停下脚步：“小沈老师，有什么事吗？”

沈平心说我有什么事你不知道吗，也就直接说道：“下午教育局的事，咱们应该讨论讨论……”

赵老师打断他的话，“这种事情我遇到很多次了，就是安心讲课不在课堂上骂学生尽量温柔解决学生的问题就行，在我上课的时候你不要说话，也不要到处走动，跟着教育局的人就行，因为每个老师的节奏是不一样的，你只用看着就行了，我看你也没有教过多少学生，课程上的东西你不用管，不然到时候出了问题，影响的不仅仅是我，还有学校的名声！”

沈平：“？？？”

赵老师撂下这句话，大摇大摆的走了。

沈平想着我哪得罪你了，用得着这种语气说话？这还不熟呢你就用这种语气跟我说话，要是熟悉了岂不是要骑在我的头上？我好歹是学校最好的数学老师，一点最基本的礼貌都不给我？还我没教过多少学生？你太搞笑了吧，想当年我上学的时候跟不知道多少女同学是师徒关系，她们求我辅导学习，我都懒得搭理她们，什么？你问我究竟有多少漂亮温柔可爱身材窈窕的女同学，这，这个嘛……咳咳，好汉不提当年勇。

……

下午。

高二三班的教室里。

上课前十分钟沈平就带着两位教育局的工作人员走了进来，赵老师已经站在讲台上，正在低头准备教学资料，像是没有看到教育局的人似的，讲台下面的学生们，一个个正襟危坐，完全看不出往日的活泼热闹。

“小沈老师？没想到你也来旁听了。”

“嗯呢，我们就坐在教室后面？”

“是的，为了不影响我们上课，委屈你们了。”

“嗯，没事没事，你们好好上课。”

“那行，还有几分钟就要上课了，那我先回座位了。”

一位数学课代表回到座位之后，静静等待着上课铃声的响起。

就在上课铃声响起的时候，站在讲台上的赵老师神色郑重的开口道：“我再说一遍，大家在上课的时候不要在下面做小动作，认认真真听课，对你们将来有帮助。”

学生们有气无力的点点头，沈平也忍不住翻了翻白眼，不过却并没有开口，毕竟赵老师是专业教语文课的，不管是学生的成绩还是教学的经验，都不是他这个新手老师能够相比的，况且这次来到高二三班，只是为了陪同教育局的人做个过场而已，于是也没有开口多说什么。

铃声落下之后，上课正式开始！

赵老师扶了扶眼镜，神色严肃道：“上课！”随后便是班长喊大家起立，学生们有气无力的回一句老师好，就这样语文课开始了。

今天的课本内容，是一篇叫做《药》的文章，这位作家是著名的文学家，思想家和革命家，他的作品主要以小说，杂文为主，他以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被赞誉为“民族之魂”。

赵老师先让大家认认真真的朗读一遍之后，便开始逐步的分析。

文章的开篇第一句是“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。”，这句话只是简单的环境描写，可是到了赵老师的口中，就显得深刻很多了。

“好！实在太好了！第一句“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出”，表达了作者对当时黑暗社会的苦笑与无奈，第二句“只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。”，笔锋一转，作者意图传递出一种积极乐观的情绪给读者，警惕国民，必须清醒，冲破旧制度的枷锁。而句末的句号，则运用得出神入化。句号表示结束，作者用简单一个句号，便充分强烈表达出要结束旧制度的想法。”

赵老师的话语虽然没有引起同学们的共鸣，但是却让学生们一瞬间觉得文章作者高端大气上档次。

“赵老师分析的很对啊！”

“不愧是文学家，能从简简单单的两句环境描写出当时社会的黑暗，太厉害了！”

“没错，要是我能写出这样伟大的作品，就是死，也心甘情愿！”

“哈哈，就喜欢听赵老师分析文章，说的太好了！”

学生们议论纷纷。

一句话……

两句话……

十句话……

赵老师全在分析文章，听的人头晕眼花！

赵老师显然觉得这篇文章应该好好分析，而且能在教育局的人面前分析文章，是一件很有面子的事，所以在接下来的文章分析中，他越说越起劲，完全不顾学生们的感受。

“喂！一手交钱，一手交货！”

“棒！真的太棒了！作者用“喂!”这一句作为对话的开头，说明其对文化的敬畏，也符合作者弃医从文的选择。而一句“一手交钱，一手交货!”，一语双关。一方面是对社会的拷问，对社会压迫底层人民表达强烈的愤慨；另一方面，则是对麻木的国民的责问，责问人们为何从不敢说这句话。提醒国民要保持思考独立，保持质疑的精神，切勿人云亦云。也照应了开头，强调文化力量的可贵。这种找不到任何瑕疵的写作手法，值得同学们好好学习。”

……

“吃下去罢，--病便好了”

“对！说得太对了！作