第一百一十二章 教育兴国（续）(1/2)

刘璋视察的第一座学校乃原州治所在涪县的郡学，为了得到真实的情况，他没有通知广汉郡守赵韪，在典韦等数人的护卫下易服进城。他诈称想要孩子报考入学，但是孩子从来没离开过家人的身边，孩子的母亲不太放心，让他来看看郡学的情况，如果可以，来年便让孩子前来报考。校长听了刘璋的话也没有怀疑，派一人陪着他好好的在学校里转了转。

经过了解，刘璋得知广汉郡学占地五十多亩，有教室二十五间，可以容纳八百学生入学，并且按照满招数量修建了学生宿舍。不过现在二、三年级只有两个班，一年级四个班，学生二百七十人，老师六人（每个班平均不到一个老师，也就是说最少会有两个班级将处于自学状态），其他工作人员十一人。按说学生只有不到两百人，完全没必要修建如此规模的学校，可是刘璋很清楚现在蜀学初创，学生招收困难，可是几年后各县学每年都将有许多学子毕业，报考郡学，到时学生规模将大大增加，所以刘璋命令修建学校时要充分估计数年后的学生规模建造。

刘璋来到一间教室外，四旬左右的老师正讲到“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也……”刘璋看了看教室内的情况，大约三十个学生席地而坐，聚精会神的听着老帅讲课。奇怪的是每个学生身前没有课桌，没有笔墨纸砚，仅有一个两尺的沙池。

老师细细译解了后，放下手中竹简，用石灰将这篇《诗经·卫风·木瓜》逐字逐句的写在黑板上，又将译意一并注上，再让学生照书，以加强记忆。学生拿起沙池旁的木棍在沙池中书写起来，当沙池空间满是文字后，仔细思索一番后，取过一根木尺抚平，接着书写下去……

直到半柱香后，老师这才让学生停下，抽问了几个问题后，下课时间也到了。

刘璋无声的出了学校。以木棍为笔、沙土为纸还是刘璋想出来的办法，纸张虽早已出现，但是产量极低，价格相对来说十分昂贵，仅在权贵中流行。而刘璋实行的是义务教育制，每年所花费金钱十分巨大，暂时没有能力在益州普及使用纸张，只能以此代替。当然，作为后世来人的他知道一种适合造纸、价格便宜、生长周期短、又在益州有大量分布的原材料——竹！他早已命人大量种植，并且收购了许多成竹，造纸厂也已经试制成功，今年就将批量生产，很快应该就能满足需求，说不定还以外销，增加益州商税呢！

刘璋用一个月的时间视察了广汉郡、犍为郡、蜀郡，视察的最后一站是益州最高学府——益州学院！

学院并未建在成都，根据刘璋的命令，学院落址后世大名鼎鼎的九寨沟。学院占地达千亩，为了保障学院的安全，刘璋特意在周围驻扎了一营近千精锐士兵。

学院分为文学院、军事学院、医学院、科技学院四大部分。

文学院院长郑玄是刘璋请蔡邕和荀氏出面，历经千山万水从徐州请来的当代大儒。郑玄，字康成，文圣人孔子学生郑国之后，汉末经学大师，诸书万言，被后世称为郑学。历史上，他避难徐州聚徒讲学，学生达数千人，赵商、崔琰、公孙方、王基、国渊、郗虑等皆为其徒。

军事学院院长刘璋考虑了很久，最后命黄权兼任。

医学院则不需要头痛，张机张仲景当仁不让。

科技学院分为军、民两部，旨在开发各种先进兵器和各种方便百姓生产生活的用具，院长是刘璋从关中找来的汉末伟大发明家——马钧！马钧，字德衡，中国古代最有名的发明家之一，曾发明了水车、织绫机、连弩、水转百戏等……他还根据史书记载，重现了指南车，被世人称为“天下之名巧”。

军事征讨是刘璋统一大汉的最重要手断，所以他首先视察了军事学院。

现今的军事学院分为步兵科、骑兵科、水兵科和参谋科（后增设情报科）。其中步兵科学员最多，共有现役初、中级级指挥员二百七十四人，社会招幕学员四十八人；其次是参谋科，有学员一百六十人；再次是水兵科，学员一百零五人；人数最少的是骑兵科，只有七十七人。学院规定各科平日里单独授课，每月有三日混编学习联合作战，每季度最后十日组织所有学员进行联合演习。

军事学院师资力量雄厚，刘璋特意从军中将严颜、张辽、徐晃等人聘为客座教授，时常前来为学生授课，虽然刘璋没有在学院花名册中发现历史上留下大名的著名人物，但是有严颜、张辽、徐晃等等世之良将指点，这批学生中一定会有人在历史上为自已留下重重的一笔！

而后，刘璋又看了文学院、医学院、科技学院，最后找到了蔡邕。

刘璋看着这个即将成为自己岳父的长者，初时心中颇有些腼腆，不过很快便调整好了心态，问起学院的情况和困难。

蔡邕毫无保留的说出了自己的看法。

现在益州学子中有县学五万三千八百余人，郡学三千七百，州学一千九百六十八人，可是老师的数量严重不足，仅有一千三百多人，目前最少还需要聘用五百名老师方能维持。而且随着以后政策的深入，学生的数量还将大副增加，老师的数量缺口就更加庞大，尤其是郡学和州学，对老师的能力要求极高，而且学生规模将随着县学第一批毕业生的入学极大的增加，老师的压力将更重；没有足够的书籍供学生阅读，现在学校使用的简