20.第 20 章(1/2)

21、结业下舰艇

弓立二专业训练学的“五雷三扫一炮。”“五雷”：一是锚雷，又叫触发□□。锚雷分为□□、锚链两部分。就是根据敌舰吃水的深度，用钢绳调节深度。钢绳的一头连接□□的套环，另一头连接锚链，同时投入敌舰经过的航道，锚链下沉海底，□□上浮在设定的水深中。当敌舰经过时，撞击□□上3个触角的任何一个触角，电源接通，锚雷爆炸，打击敌舰。二是沉-1□□，又叫电磁非触发□□。当敌舰经过时，产生磁场，□□中的电磁接收器接收敌舰的磁场，电源接通，□□爆炸，打击敌舰。三是沉-2□□，又叫音响非触发□□。当敌舰经过时，动力部分发出的声音，□□中的音响接收器接收敌舰发出的声音，电源接通，□□爆炸，打击敌舰。四是沉-3□□，又叫音响、电磁混合非触发□□。当敌舰经过时，□□同时接收敌舰的声音、磁场，电源接通，□□爆炸，打击敌舰。五是飘雷。□□飘在海面上，当敌舰经过时，□□自动跟踪敌舰爆炸，打击敌舰。

“三扫”：一是切割爆破扫雷具。用于扫锚雷，其原理是：左右扫雷钢缆上装上12把扫雷割刀，根据□□的深度，用钢绳调整扫雷具的深度。钢绳的一头连接扫雷具的钢缆，另一头连接浮标，同时投入扫锚雷海域，利用扫雷舰前行的拉力，割刀切断锚雷连接锚链的钢绳，锚雷浮出水面，炮兵瞄准锚雷开炮，引爆锚雷，达到扫雷的目的。二是音响扫雷具。用于扫音响非触发□□，其原理是：将音响扫雷具投入扫雷海域，通电后，钢球不断撞击钢板，发出强烈的声音，引爆音响□□，达到扫雷的目的。但□□有定时、定次功能，若□□定次10次，定时一年，既是扫了10次也不会爆炸，要到一年才能爆炸。三是电磁扫雷具。用于扫电磁非触发□□，其原理是：将电磁扫雷具投入扫雷海域，通电后，产生强大的磁场，引爆电磁□□，达到扫雷的目的。但□□有定时、定次功能，若□□定次10次，定时一年，既是扫了10次也不会爆炸，要到一年才能爆炸。

“一炮”：就是膛式发射炮。主要用于反潜艇，也可用于扫雷。其原理是：将300斤重t恩t□□的炮弹装入膛式发射炮，根据潜艇下潜深度，调整引芯上的深度：40、60、80米，踩下击发踏板，发射炮弹。若引芯调40米，当300斤重t恩t□□的炮弹下沉40米时，引芯爆炸引爆t恩t□□爆炸，强烈的水压将潜艇击破。由于□□的定时、定次功能，给扫雷带来困难，为了打开行道，也用于扫雷。还可以用飞机向□□区投放□□，引爆□□。

弓立二分到sān_jí舰s舰近2个月，舰艇靠在军港的码头上，一动不动，整天除了政治学习外，就是擦拭膛式射发炮和“三扫”的理论学习。专业训练结束考试满分的弓立二，对“五雷三扫一炮”的书都能背诵。到了s舰，“五雷”的书没有用了，因该舰的主要任务是扫雷，不是布雷，布雷必须掌握□□的知识。

闲不住的弓立二，从参加军校考试的战友那借来语文、数学、物理、化学书，利用“三扫”理论学习之机偷看。当领导来时，就用“三扫”的书盖住，装做在看专业书，当领导走时，又把“三扫”的书放到下面，继续看高中书籍。其实领导心里明白，不到80页的“三扫”书，天天看，又有什么好看得呢！但s大队（团职）组织专业理论考试，却有少数战士不及格，逼得领导出“损招”，一天检查好几次，就怕大家不看书。

某日中午，来了一艘拖船，全舰在舰首集合，良舰长（营职）宣布：下午1时启航，拖船将我们舰拖到黄埔军工厂中修，可能要一年半才能出厂，大家有事在1时前办完归舰，解散！

解散后，可没有几个人外出办事，大家都在等拖船启航。弓立二这时才明白舰艇靠在码头2个月没动过的原因。但弓立二又不明白拖船怎么能将舰艇拖走，当拖船临靠拢s舰右舷时，两根缆绳相差不到1分钟，分别撇到s舰的舰首、舰尾。舰首前“37”炮瞄准手胡同，舰尾扫雷班战士邝伟迅速收回缆绳。拖船上2根直径约3厘米粗的钢缆穿过系缆孔分别系在舰首、舰尾的缆柱上。拖船上撇缆兵迅速收紧钢缆，拖船紧靠s舰右舷，徐徐离开码头。经过一夜的航行，翌日9点10分到了黄埔军港。靠好码头，弓立二抬头一看，“黄埔陆军军官学校”映入眼前，离码头不到100米。紧接着就是将舰上所有的生活用品全搬进岸上的3栋5号楼。水武部门搬进3508房间，水武部门分扫电、扫雷两个班，加上一正一副部门长（正、副连职）共15人。10张上下铺木头床，共有20张床位。一正一副部门长各住1张床，下铺睡觉上铺放行李。其他是班长、老兵睡下铺，新兵睡上铺，剩下3张上铺共放行李。

所有修舰（船）部队的行政管理，统归黄埔岸勤部（团级）管理，其他工作自己安排。经过一天搬家，基本整理完毕，擦好门窗、冲好地板已是晚上10点钟了，息灯号广播放响，全舰睡觉。

翌日6时起床，全舰官兵围绕黄埔岛跑了一圈，弓立二见到了耸立雄伟的孙中山纪念塔、□□总理办公旧址。其后，水武部门部门长说：“我们水武部门住的3508房间，住过元帅和将军，如xx，陈庚等。”部门长言下之意，不是讲传统的讲传统，另有“不想当将军的士兵不是好士兵”的含意。因舰艇9时高