29.第二十九章再临广州(2/2)

张之清听了这话，更是对秦武刮目相看了，这样便把孤儿院和全民教育最大的漏洞补上了，忠君爱国之法，很好。

张之清捋着胡须道：“如此的话，那义务教育岂不是一样，也可以实施忠君爱国之法，不知秦县令可有此法献上”

秦武此刻心中急切，便要了纸笔，匆匆写下一些后世的教育方法。

什么政治课，升旗仪式，唱国歌，编写一些通俗易懂的爱国故事，怎么提高对大宋的归属感，提高人民的使命感，什么墙上刷标语，怎么树立民族的英雄崇拜感。林林总总归纳了几十条之多。

张之清一看之下，更是对面前这个年轻人起了招揽之心，这是一个人才啊，如果此法献上，朝中那几位的位置也会更加稳固一些。

不管是对自己，还是对朝廷都是有好处的，秦武这个人才也一定要招揽到自己这边来，张之清暗自下了决心。

原来张之清是现任左丞相郑清之，赵葵，赵范一系，因为理念相同而志同道合，在满朝反对的情况下，他们毅然支持了皇帝赵昀收复三京（洛阳，开封，南京）。

本来在北伐形势一片大好的情况下，因为反对派的阻挠，故意延误粮草导致北伐失败，更是因此被满朝大臣孤立，甚至皇帝都被骂的抬不起头。

此刻正是需要人才的时候，不管是这几分奏表，还是秦武的为人，如此人才定要拉拢过来，张之清暗自道。