第91章 44-1(3/4)

过没有人会嘲笑埃米莉·布拉德利。因为兴致勃勃加入到学生们中间的飞行课教师霍琦夫人，也同样被自己所不熟悉的扫帚弄得手忙脚乱——她大概是最快把一身白衣变得五彩斑斓的人，然而她的参与给学生们莫大的鼓励、信心以及安慰。另外，一些聪明的学生开始模仿起她的某些飞行和闪避技巧，甚至骑乘在扫帚上时身体摇摆俯仰的动作。而那些暂时双脚还没有离开地面的学生，则是疯狂地重复着盔甲咒和障碍咒，不仅为自己施放这些咒语，同时也为身边其他的人——这两个咒语作用在任何人身上都能够起效是他们这么做的一部分原因。另外一部分，是某些在计算上异常精明的学生发现，尽管实践课教授的加减分规则因为学习分组的分组特点而在总体几率上保证了四个学院所受的影响程度相同，但按照哈利·佩弗利尔通常的习惯，他总是会额外给那些能够他课程意图的学生加分。而显然地，练习飞行技巧之外，这两个基本的防御咒语才是今天魔法实践课的训练主题。

实践课教授没有让学生们失望。在气喘吁吁又嘻嘻哈哈的飞行作战结束，并计算了各个学院应该增加和减少的分数后，佩弗利尔又给最多次成功使用这两个咒语的韦斯莱双胞胎加上了五分——根据魔法实践课的加分制度，他们所在学习小组的每个人都得到了同样多的分数。另外，他给凯文·蒙塔古加了两分——他身上是很惊险的“第四深”的颜色，然而这位斯莱特林学院的魁地奇队队长坚持了最长的飞行时间，骑乘了全部六个大类、总数不下十种的飞天扫帚。

于是在第二次同样以“飞行”为内容的实践课上，学生们有了经验：无论他们是否擅长于飞行，勇于尝试新事物和熟练掌握老技能都能带来学院分数的增加——包括但不限于自己的学院分数；而“不动作”则有导致整个小组、四个学院一齐遭遇减分的可能。因此所有学生都毫无保留地施出自己的全力。当这两次实践课结束后，所有人，在有任何“东西”向自己快速靠近过来时，都会直觉地高喊“障碍重重”和“盔甲护身”……无论那快速接近自己的“东西”是一只偶然飞过的瓢虫，还是某一个因为飞行筋疲力劲东倒西歪站立不稳的学校学生。

而魔法实践课上养成的这种条件反射，同样反应在了霍格沃兹的其他日常课程上。飞行课自然不用多说，许多对骑乘扫帚兴致缺缺的学生几乎都在这一两周内改变了态度。黑魔法防御，当学生们充分认识到那些基础的防御咒语可能达到的效果，他们愿意在上面投注的热情和专注已经足以惊吓到教授奇洛。魔咒课和变形术，防护咒语使得这两门总是伴随着各种意外的课程事故率有明显降低。最后，整个霍格沃兹，课堂事故和伤害最高的魔药课……无论西弗勒斯·斯内普对他课堂上那些“傻乎乎地挥舞魔杖”的动作有多不满，最近这一两个星期，因为魔药爆炸或者坩埚烧穿等等突发事件而造成的人员伤害实实在在地被降低到一个罕见的水平。

“尽管经验让我始终对此保持怀疑……然而我似乎应该庆幸你们的身体仍保有趋利避害的本能。”韦斯莱双胞胎惟妙惟肖地模仿魔药课教授的语气和神态，“但我还是要提醒你们，魔药这门学科的深奥在于它们极特殊而独立的魔法作用原理，不要以为掌握了一两个防御咒语就可以自在地在课堂上走神——我假设，即使身为斯莱特林的你们也不是真的对此充满了兴趣，关于某些魔药和防御咒语彼此作用后的特殊效果？”

双兰芬多们的一阵大笑，但是哈利在欢笑之余仍旧不忘提出自己的疑问：“可这是斯内普教授对他学院的学生们说的话。”他看着弗雷德，绿色的眼睛里透露出十足的好奇，“你们能够进入斯莱特林的公共休息室？”

“所以你知道这是斯内普教授在他们的公共休息室里的发言？”双胞胎之一眼睛里顿时闪出光芒，而另一边的乔治随手搭住哈利的的肩膀，“同样的问题，哈利，你怎么知道斯莱特林公共休息室里发生了什么事？”

“当然是德拉科告诉我……”绿眼睛的男孩不假思索，但在话脱口而出的同时明白了韦斯莱们的圈套，“你们甚至还有学习小组！”

用力拍着哈利的肩膀，双胞胎对满脸愤愤不甘的男孩安抚地微笑。“不过，这样一来还真是没劲儿蔼—根本没法再捉弄着他们玩，那些叫人怎么看怎么不顺眼的斯莱特林居然跟我们绑在了一起！”乔治用力地叹气，“弄得我都不知道是不是该讨厌佩弗利尔教授，或者还是庆幸我们的其他老师至少暂时都还没有效仿他的做法，也来个跨学院分组？”

“我们当然应该庆幸后者。”和韦斯莱双胞胎在同一个学习小组的安吉利娜走过来坐在哈利的身旁，同时很顺手地把她的扫帚——一把全新的光轮2000递给早已两眼放光的罗恩。“毕竟实践课上我们还有拉文克劳和赫夫帕夫。但如果是平时的课程，比如麦格教授的变形术，或者奇洛教授的黑魔法防御……”所有格兰芬多一齐条件反射地打个哆嗦，“单独和斯莱特林绑在一起的结果会如何？”

“那一定非常的凄惨。”奥利弗·伍德一脸悲壮的表情，好像已经预见到教室里咒语乱飞的景象。没有拉文克劳和赫夫帕夫的居中缓冲，格兰芬多和斯莱特林绝对很容易接受两败俱伤的结局，这在历年的魁