第十二章 去上学吧!(1/2)

“咦咦咦咦咦！”那张破旧的小矮桌前，小萌老师呆呆的看着面前大吃的清宫，“你说你才十岁？”

“唔？”饿了一天没吃东西的清宫咬着嘴里的一块牛肉，含糊不清的唔了一声，同时略带好奇的抬起头，心中微微有些奇怪月咏小萌在惊讶些什么。　更新最快

“呜哇！”小萌老师一声悲鸣，脸色顿时垮了下来，“我竟然还没有一个十岁的小孩子高，还被小孩子当成小孩子！呜…….哎？老师不是这个意思啦！”看着一脸呆滞的清宫，月咏小萌急忙摆手，“老师在好奇学园都市什么时候又多了一位这么小的大能力者啦，老师才没有因为身高问题而失落哦！”可那副欲盖弥彰的表情却显得她更加可爱。

你已经完全暴露了好不好？清宫一脸无语的看着面前一脸沮丧却还强行解释的小萌老师，险些没笑出声来。

话说……小萌老师这个性格，还真是可爱哎…….

“不过，老师你说，我这个年龄的大能力者很少见吗？”清宫突然想到了什么，随口问道。

“嗯，算少见了吧。”小萌老师夹了一块牛肉，在碟子中的酱料中轻轻沾了两下，慢条斯理的送进口中，在鼓着嘴巴咀嚼的同时还不忘摆出疑惑的表情，看起来颇为好笑，“学园都市虽然号称有一百八十万的学生能力者，可其中将近八cd是level　0的无能力者，出现能力者的概率就好比金字塔一样，基座是最大的，越往上靠近塔尖的部分，人数则越少。至于学园都市现有的顶级的level　5超能力者也只有四人而已，至于下一级的level　4虽然数量要比超能力者多了许多，可到底还是有个限度的，更何况是年龄低于十二岁的孩子了。”小萌老师咽下了口中的牛肉，喝了一口一旁的咖啡牛奶，“不然老师刚才怎么会那么惊讶呢？”

不，先不说刚才你那个算不算惊讶，我觉得都跟这个没关系。清宫在心底默默的吐了句槽。

“那，老师，我现在的状态是属于能力使用过度吗？”想到了自己现在一动用计算能力就会头疼的情况，清宫忍不住开口问了一句，“总觉得……很危险的样子。”接着，清宫索性把自己的经过给小萌老师讲述了一下，不过略过了某些细节，只说自己与人战斗，而小萌也没有打断什么，依旧听得十分认真。

“这种情况的话，其实不能完全算能力使用过度。”听完清宫的叙述，月咏小萌思索了一会，才缓缓开口，语气中带着一丝莫名的严肃，这个时候，属于教师的那种讲课的语气与威严才出现在了这个外貌小女孩的小萌老师身上，“其实，这还应该与你不久前的能力暴走有关。”

“与……能力暴走有关？”清宫愣住了，他没想到会得到这么一个结果。

“其实，如果不是帮你治疗的那名医生的话，你可能现在根本没有办法使用能力了。”小萌老师一针见血的说道，“他为你的治疗，肯定不会是简简单单的**上的枪伤而已。”

“什么？”清宫一愣。

“你知道能力暴走有多危险么？”小萌老师叹了口气，“那名医生真伟大。”

“我们所说的‘超能力者’，指的其实是‘认知现实的能力’与常人不同的人。”见清宫还是不懂，小萌老师索性放下了手中的筷子，为清宫解释了起来，“而为了要我们成为那种人，就要进行‘能力开发’。”

听到“能力开发”几个字的时候，清宫的眉头不由得微微一皱，他想起了某些不好的回忆。

“所谓能力开发，就是使用各种各样的方法，让人从通常的现实当中分离出来，从现实中分离出来的“超能力者”可以获得与我们不同的“仅属于个人的现实。”小萌老师看到清宫皱起的眉头，不由得安慰道，“而正常进行的能力开发，并不会对学生进行伤害性的研究，也只有某些极端的研究机构，会进行这种实验。”说到这，小萌老师不由得轻叹一声。

或许是看不惯那些行为而自己却又无能为力，自己才会选择成为一名老师的吧。

“而能力的开发都是逐步的。”缓了缓情绪，小萌老师继续说道，“如同向一个袋子里灌水，就好比能力开发的这个过程。虽然这个比喻有些不太恰当，但大概也就是这个意思。在袋子逐渐灌满的过程中，也就会逐渐感受到能力开发的极限，而在你突破了这个极限，就会完成‘能力晋升’，也好比游戏中的‘’。这个过程，是不能随意进行的。”说到这里，小萌的语气严肃了起来，“接下来，就是我要说的能力暴走。”

“能力暴走，其实是能力失控的一种。”小萌老师慢慢的说着，“每个能力者对自己的能力都有一定的控制力，而控制的方式就是你脑海的‘属于自己的个人现实’对真实现实的影响或投影。”说到这里，小萌看了一眼清宫，清宫点点头，示意自己听得懂。

“可能力者也是人，好比rergei)，虽然发生这种情况的一般是普通人，事实上是受过内心创伤或是压力过大，而‘无法对事物给予正确认知的孩子们’才会引发的现象。”小萌老师娓娓而谈，“而能力者也是一个道理。”

“在经历了某些巨大外部或精神刺激后，或者是别的某些情况，就有可能会影响能力者的内心的‘个人现实’，”小萌老师认真的看着清宫，“从而引发无法控制自己能力的情况，这就是能力失控，而能力暴走，则是能力失控中比