第258章(2/3)
教育心理学中。今天下午的内容,就是教育管理心理学中的一个内容——“教师心理”,这部分内容分三次讲授,今天讲授的是第一部分。陈卫红第一次亲耳聆听教授授课,略微有些紧张,更多的则是兴奋。
教授就是教授,深入浅出的分析,理论与实例的结合,严谨科学的论证,把陈卫红带入一个全新的领域。与在职大学生相比,陈卫红有了亲身的经历,有了对身边教师的了解,对教授的讲解理解得更加透彻,领悟得更深入。
整个下午,陈卫红全神贯注、如痴如醉地倾听、思考、记录,甚至边坐在旁边的蔡和琴都没有理会,一边听,一边不停地在本子上进行记录,做了一些他自己都不太看得懂的符号。
下课之后,陈卫红似乎忘记了自己的身份,快速来到教室门口,待教授出来之后,恭敬地迎上去,递过一张纸条:“x教授,我觉得,教师心理的差异,除了与入职年限、发展状况有关外,还与所处的环境和经济收入有关。对于因此而形成的差异,由此带来的焦虑、不满等情绪,应如何疏导预防呢?”
教授停下脚步,接过陈卫红手中的纸条,略微吃惊地看了一下陈卫红:“同学,这个问题一时半会儿说不清楚,今天我有点急事,下次课后我们再交流,好吗?”
“好的,谢谢x教授。”陈卫红虽然有些失望,也还是客气地表达了谢意。
“陈老师,你真棒!”
“蔡……和琴,别叫我老师,好吗?就叫我陈卫红吧,我也叫你蔡和琴。”
“好的,陈卫红同学。下午听课时,我发现你听得好专心哦。如果我们这些同学都像你一样爱学习、肯思考就好了。”
“蔡……和琴,你不知道,今天下午课,把我心中的许多疑惑都解开了。不过……又让我产生了一些新的问题。这个内容,他还要讲两次,无论如何,我都要来听完。”
“好,你来的话,我就陪你听。说实话,这个内容,对我也有很多帮助,可惜,我们系没有开这个课程,以后,错得开时间的话,我也坚持来听听。”
“蔡和琴,谢谢你给我提供了一个这么好的学习机会,今天晚上,我请你吃顿好的。”
“中午就是你办的招待,今天晚上,该我做东了。你说,去食堂吃,还是在外面吃?”
“哦,好,那就去食堂吧,感受一下大学生生的伙食。”
如果陈卫红知道另一件事情的话,一定会震惊甚至愤怒。x教授在的高端专家了,可是,今天下午来听课的学生,只占应到人数的百分之八十。其他老师的课,大都只有三分之二或一半的学生来听课。这些大学生,过五关斩六将,迈过高考录取这道坎,挤入象牙塔之后,许多都没有把大学看成新的起点,而是放松下来,开始休整甚至休闲。很多学生根本不来上课,学习时间出去看录像,甚至打算赌钱,或者干脆在寝室睡大觉,在考试前,对对照考试要求,借来同学的笔记突击恶补,甚至在考试时走歪门邪道谋求及格。这也是先前x教授对陈卫红向他请教时,感到有些意外的原因之一。
去食堂的路上,蔡和琴大方地与陈卫红并排走着。以陈卫红的年龄,本就应该还在大三或大四,与蔡和琴在大学校园里并排行走,倒真像一对学生恋人。
路上,遇到了几个蔡和琴的同学,大都用异样的眼光看了看陈卫红,再诡异地对蔡和琴做了个怪像。
陈卫红见状,有些尴尬:“蔡和琴,要不,你自己去吃吧。不然,让你的同学误会了。”
“误会什么?管他们的!”蔡和琴的脸上浮起一抹红晕。
机会难得,晚饭后,陈卫红告别蔡和琴,立即来到图书馆,经过一番搜寻,找到了今天下午上课的x教授编著的几本书,认真阅读起来,并不时在蔡和琴给他的本子上进行记录。
不一会儿,蔡和琴拿着两瓶水,来到陈卫红身边:“陈卫红,学得挺认真啊?有收获吗?”
“蔡和琴,你……怎么也来了?”陈卫红有些感动地说道。
“怎么,这是你家开的啊?只允许你来,不允许我来?”蔡和琴找了一圈才找到陈卫红,听到这话,没好气地回了一句,随手将水递给陈卫红。
“不……是,我的意思是,你不忙你的事啊?”陈卫红接过水,那份温馨的感觉再次涌上心头。
“看书学习就是我的事啊,一名学生,还能有其他什么事呢?”
“嗯,谢谢,谢谢!”
九点半,图书馆将要关门时,陈卫红才依依不舍地离去。
曾经,陈卫红多次梦想过,也多次做过这样的梦:自己成了一名大学生,刻苦学习,成绩优异,得到了一位长发披肩、美丽清纯的女大学生的爱情。课堂上,与她同桌求学;上学放学,或者晚自习后,与她漫步在大学校园的林荫道上,追逐在校园的草坪上,并坐在幽静的图书室,一起求学,畅谈人生、理想……
校园里已经没有了白天的喧嚣,陈卫红与蔡和琴漫步在静静的校园里,仿佛进入另外一个时空。陈卫红梦想和梦境中的情景,似乎变成了现实。
这太突然的幸福,让陈卫红似乎进入曾经的梦境,一个虚幻的世界,有些痴痴迷迷地沿着校园里的小径,静静地往前走着,手,也不由自主地往身边伸了过去。
蔡和琴的声音击碎了陈卫红的梦:“陈卫红,找不着了路了啊?校门在那边。”
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