第二章 新人报到(2/3)

电的人很稀少，平时学校电路有点什么问题或故障，全靠乡电管站的电工来解决。一地乡电管站一共有三名职工，站长负责全乡农电管理还得兼电工活，另两位电工一人兼会计、一人兼出纳。电力管理本来就面大人少，加上电管站还要经常抽人出来配合乡政府，进行开会时的临时电路安装管理、电力排灌站管理以及广播线的维护等，因此，全乡的电力维修、安装等要求难以及时得到解决。

见此情景，陈卫红从行李中找出电工工具包提在手中，走到陆建忠跟前：“陆校长，我是学理科的，平时也爱捣弄一下电器什么的，在学校时实习过电路安装。我们学校的配电箱在哪里？我去看看是怎么回事？”

陆建忠高兴中带着一些担忧：“陈老师，你懂这个？电这个东西，可是很危险的哦。平时，我们学校的电路出了问题，都是请电管站的电工来解决的。要不，还是等等吧，这可不是闹着玩的。”

此时，几个教师和家属也凑到校长办公室门口，七嘴八舌地叫苦，不断向陆建忠施加压力：“校长，早都该把电线彻底清理一下了，这个电三天两头的就出问题！”“校长，你再去找找电管站的那些电工嘛，‘展扎’好点，把牙齿给他们烫舒服，让他们早点来给我们修好。”

“电通不了，晚上课都备不成，马上就要开学了，这可要影响工作哦。”一名教师叫起苦来。

陆建忠只好去办公室打电话，好一会儿才出来，向大家通报了情况：“刚我才给王乡长反映了这个情况，王乡长说，电管站王站长到县里开会，要三天后才回来。赵会计生病了，只剩小冯，但他这几天一直在电力排灌站工地上忙着。现在，电管站安排不出人手来给我们维修，王乡长让我们自己想办法解决。可这办法怎么想嘛，电这个东西要咬人，不是随便哪个都能去整的，万一伤到了人，麻烦就大了！”望着一筹莫展的陆建忠，大伙儿一时也没了主意。

“校长，我试试吧”陈卫红再次向陆建忠提出申请。

陈卫红在读初高中时，因为喜欢物理，喜欢实验，就跟着当电工的伯父打过下手。在读师范时，陈卫红学习了家庭用电和动力线路的设计与安装等课程，但他不满足于仅用这些理论来应付考试，而是利用业余时间学习了家庭电路安装以及修、装电视、电机等技术。在学习之余，陈卫红与几个技术比较熟练的同学一起，在物理实习指导教师的带领下，利用周末和假期，完成了一些电路设计、安装与维修工程，现在手里提的这套工具，就是物理实习指导教师肖波送的。没想到，这一专长，今天可以在这里派上用场。

实在无计可施的陆建忠，抱着将信将疑的心理，将陈卫红带到学校配电箱前。

陈卫红打开配电箱，发现里面的线路、接头非常混乱，保险丝也乱七八糟，甚至还有用铜丝代替的。通过检查，发现是总保险烧坏了，再仔细一查，更让陈卫红吃了一惊，烧断的总保险丝是一根较粗的铜丝。陈卫红想，学校没有大的用电负荷，但这么粗的铜丝都被烧断了，说明干路上存在有短路。

判断出了故障原因，陈卫红向陆建忠简要介绍了一下情况。陆建忠见陈卫红检查故障的动作还算熟练，又听了他的介绍，感觉他应该能够完成这个维修任务，至少，安全上不会有大的问题。于是，叮嘱了几句让陈卫红注意安全的话后，就先行回家了。

陆建忠走后，陈卫红开始清理线路、排除故障。这一清理才发现，刚才的主动申请或许是一个错。因为，一地乡中学的电力线路太乱了，教室的，家属区的，办公区的，周边农户的，乱七八糟地纠结在一起，布线、接头极不规范，远比想像的复杂得多，估计一时半会也理不清。

陈卫红这才知道电管站的电工为什么不愿意来处理的原因了，这活儿确实不好做。好在，自己刚才只说了“看看”，没有把话说满。庆幸之余，陈卫红感悟出了一些道理，凡事都可能有意外和偶然，都可能有我们没有发现的问题和隐患，都可能有我们不知道或者不理解的深层原因。因此，在待人接物和处理事情时，都要留些余地，特别是向别人承诺时，不能把话说满说绝对。

面对这一难度大而又不“显活”的任务，怎么办呢？陈卫红开始了思考，是进，还是退？是想办法努力去完成，还是说明情况做好解释后撤出来，等陆建忠去找电工来修。如果撤出来，现在还没有造成什么负面影响，也不会有谁来责怪自己，因为这么多人，也没有谁站出来做这个事情。如果往前进，费一番功夫，把学校的电力线路理清，解决了学校经常停电这一问题，学校领导和老师可能将对自己高看一眼，同时，也将因此而结下一些人缘，自己也将因为具有这项对大家都“有用”电工技能而受到关注。

陈卫红知道，当问题发生后，人们一般不会关注别人面对的具体情况，而只是按照自己经验和观点来理解、加工甚至扭曲事实。于是，进一步思忖道：如果自己费了劲儿却没有把这事做好，甚至因此维修而造成安全事故或更大的损失，会不会被追究责任？别人会怎么看、怎么想、怎么说？有一点是肯定的，如果这次维修活没有做好，自己作为一名物理教师，专业水平将受到大家的怀疑，甚至，自己还可能将因此而给别人留下好大喜功、吹牛不打草稿的坏