第二百四十二章 科技的真正开始(1/2)

李过最近忙的即是两件事，其实也是一件事，教育和科研。

教育是基础，科研是发展，是相辅相成的事。教育是基础，所以最为迫切。但是教育不能只搞分数教育，那样的教育有很大的弊端，这样就需要科研，需要实践，要培养学堂里学生们的动手能力和创造能力。

有了学问，有了动手能力和创造能力，就能开发更先进的东西，只有你的东西能够领先一步，才能在明末这个舞台占尽先机！才能利于不败之地！这就是科技！科技是第一生产力！这是李过最需要的。

科技的开发源于教育和科研，这也是李过创立的北海大学堂最终的目的。

所以，李过写下了北海大学堂的校训‘傻读死书要不得，科技发明有功立！’

聂心看了李过写的歪歪扭扭的校训，嘴撇的老高。

李过大言不惭的说“老聂，咱写的俗是俗了点，但通俗易懂，讲的明白。”

就这样，李过在明末才真真正正的开始了科技之旅。

李过创立的北海大学堂，各个分科都已经建立。但以前很多科目都是有名无实，因为没有可以匹配的教员。现在好了，利达从欧洲带回来的人，除了有一些技艺高超的工匠，更有一些在各方面有专长的人。

李过现在已经甄别了大多数前来的西方人，并且按照他们的才能，分门别类进行了安置。

对于李过安置西洋人做教员。也就是教书先生，令当时的腐儒很是不忿。而听说李过对他们的待遇不错，这些个人更是不忿。

尽管李过身边这样的腐儒不多。但还是有的。李过本着百家争鸣、百花齐放的原则，并没有驱散这些人。这些人虽然没有什么实用价值，但是书法、绘画、诗文也是华夏的瑰宝，要继续发扬，要保留下来，不能绝了。

可是有一个腐儒不知趣，在其它儒生的鼓动下。前来找了李过。

&爷，何必找那些西洋人来教授知识呢？我堂堂华夏能人辈出，人才济济。焉能输了他们？”

李过斜了眼睛看了看那个腐儒“你什么意思，直说！”

&生的意思就是把西洋人都赶跑，全都换上我华夏之人。孔圣人的千古名教包罗万象、无所不能，比那些西洋人不知道高明了多少！”

李过皱着眉问道“是。儒家是千古名教。可是能造枪造炮么？能造船么？”

那腐儒侃侃而谈“我儒家名教培养的是浩然正气，正气一来，是非道理自有曲直！理直者自然气壮，气壮者自然斗志昂扬。以我斗志昂扬的芊芊学子，不能造枪造炮又能如何？俗话说，有理行遍天下，以正理打造我浩然正义之师，何愁不足以平天下！”

李过上去就是一个大飞脚。将那个腐儒踹了个仰八叉“去你奶奶个孙子>

李过气得够呛，华夏的文明是有这些个人的功绩。可是阻碍历史潮流发展的就是这帮人。一个个的只是空口白话，干实事的一个没有。

倒不是说儒家的思想一点道理没有，可是从明朝开始，儒家的思想就成了禁锢华夏千万人的牢笼。什么叫知错能改，善莫大焉。奶奶的，你们也要先知道错啊！不敢承认错误、不敢否认自己、正视自己，有什么资格腆着脸谈浩然正气？只是心虚罢了。

不过，毕竟华夏几千年的封建文化，儒家的思想深入人心。所以，李过在自己的辖区内，一方面打着尊孔敬儒的旗号，一面严格的控制儒家思想的传播。

为此，聂心嘲笑李过“虎爷，你也是个心口不一的。”

李过骂道“别他娘的胡说，你先好好的准备准备，按照我的想法，把我交给你、管理北海大学堂教授国学的东西好好的理一理！只是别弄些没用的。”

聂心笑着走了，他也是北海大学堂的策划者之一。

北海大学堂的校长自然是李过，校长这个词明朝人是不懂的，明朝的最高教育机构叫国子监。聂心想劝李过把北海大学堂改做北海国子监，李过摇了摇头，不妥，那样做会给人以口舌，因为此时的局势已经大大的不同了。

李过穿越以来的蝴蝶效应，已经彻底改变了明末各方势力的格局，在原时空，很多在历史上并不是重要的人物，现在的实力也发生了翻天覆地的变化。所以，要低调做事。

除了李过这个校长，李过也分封了好几个副校长。那些被分封的人，对校长这个词很稀罕，不明白这个词的意思。

还是聂心读的书多，想来想去，猛的一拍脑门。说道“明白了，虎爷这是想以孝治国，孝是百善之首。孝长的意思就是把孝顺列在第一位。”

众人听了，无不开口称赞，还是聂心讲的明白。

学堂创立之初，李过就想开创语言课，也就是外语课。自然，以后华夏强大，别的国家的人会主动学习咱们华夏的语言的。但现在有不少的欧洲人教员，他们和学员之间沟通不易，所以，包括这些教员在内，学习华语、葡语等各类语言。

柳如是的葡语很好，，在李过不懂葡文的时候，也曾经出来帮翻译。所以，再次征得黄秀和李过的同意后，也出来当教员。可是，此时会外语的人多，加上当时对女人的限制很多，再次抛头露面得到了聂心等人的抵制。

李过知道柳如是只不过是在家里呆不住，便许了柳如是一个教员的虚名，其实只是陪在自己的身边而已。毕竟柳如是出身风尘，侍候人还是可以的。

跟柳如是关系很好的原总