第三百三十八章 科学教育方式(3/3)
格控制学生们的学习进度,各种体罚那是家常便饭,越有名气的学校就越是如此,一般人想进还进不去呢。而且私立学校的费用,也不是艾米丽他们家这样的中低收入家庭能够承担的起。
这下,突然有一个完全免费的yù_wàng牧场教育机构,愿意承担孩子们的教育责任,并且摆出一副比私立学校还要严格的面孔,这对于艾米丽的老爹有很大吸引力。
至于女儿担心的安全问题,在老爹眼中根本不算什么。
yù_wàng牧场在迪特尔人的心中,是yù_wàng之主驻跸的圣地,作为新晋yù_wàng教派的信徒,他相信在神明的视线下,绝不会有不公正的事情发生在女儿身上。
再说,女儿去住校,自己和老婆岂不是能过上久违的二人世界了?嗯,也许自己可以再生一个孩子,这次可一定要从小好好教育——这个女儿现在是越来越糟心了。
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“应该没问题了。”
所谓的yù_wàng之主,柳生元和的分身舍斯特看着屏幕上的报告,沉吟片刻,点了点头。
那是脑部活跃区域与内分泌协调联动机制的调制报告,是迪特尔yù_wàng牧场的实验数据采集并进一步推论的结果。
这是一种一拖三的联动刺激机制。是在那些成年人身上试验的结果。
脑部负责学习思考的区域越活跃,就会通过这种联动机制刺激人体分泌出多巴胺,让人感觉心情愉悦。
于此同时激发另一条联动机制,让大脑内神经调节物质乙酰胆碱分泌增多,可以促进血液通畅,皮下血管扩张,血流通向皮肤,使人显得容光焕发、精神抖擞、神采奕奕。
最后,第三条联动机制会适当刺激少量肾上腺素分泌,促使学生处于适当的紧张、兴奋状态,能够让学生们更加集中注意力进行学习!
学习使我快乐!
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