第十三章 教导(2/2)

人生荣辱总轮回！

见他沉思，单仙止便自己离开了。

过了不久，盛茂与高飞一齐来至。

他们走上来对牧均一礼。

“见过老师。”

牧均看着他们，轻声道：“今日叫你们前来，乃是想问你们一点事。”

“还请老师您说，我一定知无不言，言无不尽。”高飞拍着胸脯道，心里却是想着怎么利用这机会好好表现，当上大师兄。

牧均对他的心思洞若观火，只觉好笑，严肃说道：“今天均想问你们一个十分严肃的问题，你们一定要诚实认真的回答。”

看见牧均这么严肃郑重，盛茂与高飞顿时紧张了起来，小脸是布满严肃。

在前几日被救之后，他们二人就拜牧均为师，后来牧均说他之大道只要有心学，便可传任何人，不需拜师，在他门下学习可以，也不需称其为师尊，叫老师就行。

然后他们就成了牧均的弟子。

这几日他们发现，牧均并非什么不好相处的人，但也不是一个好相处的人。

因为任何人在他眼里都是一视同仁的，所以只要不是别有心思，他都不会在意，愿意与你做朋友。

但想要深入关系，那就几乎不可能了。

在牧均眼中，他们这些弟子与外人是一样的，没有任何特殊性。天下苍生本就没有任何不同，更没有关系的亲疏之说。

他是一个博爱的人，也是一个无情的人，因为他的感情已经平均分给了所有人，所以他会同情任何人，却也不会单独对任何一人抱有特殊感情，纵然那人和他极为亲近也是一样。

个体无法动摇他什么，只有所有的苍生才能被他容纳。有情而无情，无情而有情，这是圣人的境界。

对于这样一个老师，盛茂二人敬崇之余，也感到一丝距离。有句话说的好，一日为师，终身为父。因为师徒之间的感情若是长久下去自然会成为类似父子的感情，但这句话放在牧均这里就是不成立的，他永远只是个老师，不会是亲人。

造化玉碟是教化神器，得者当为天下师，却不是天下父。

师与父的差别就在于，父亲可以无条件的包容孩子的所有，与孩子共同走在人生路上。而师父却只是人生导师，给你一个方向，教你一些东西，剩下的就要靠你自己了。

虽然只是孩童，虽然只相处几天，但天生聪慧的二人还是懵懂的明白其中的不同，对这位老师有着一丝亲近，却更多的是尊敬和感激。

他将会是人生路上的一盏明灯，照亮漆黑的道路，是一座高山，指引着前方。但却不是可以携手的伴侣、亲人。

可望而不可即！

面对这位老师，他们与普通孩子面对私塾的老师一样，心里很紧张。

此刻二人屏息凝神的注视着牧均，后者严肃的说道：“均想问你们的问题就是，你们在均这里修行，志向是什么，理想是什么？想清楚，好好回答，这非常重要，乃是你们修行的初心，要永远牢记。”

ps：我对于许多网文之中的主角与徒弟的关系十分不喜欢，因为他们表现的太过“平易近人”了，也十分“护短”。

师者，传道授业解惑也，这是对老师这个职业的定义。师父与父亲是决然不同的，父母会永远关怀孩子，默默支持陪伴他们，但老师应该只是作为灯盏的存在，为弟子指引方向，除此之外不应该有多余的成分。

大家都是上过学的人，应该明白学生和老师的关系是什么样子。

其实牧均的一个个的徒弟，还有许多受到他指点、教导的人才是本书主角，而只是横贯所有人的那条线，造化玉碟这个金手指就代表了他的身份，牧均就是鸿钧一样角色，为众生之师。

但他与徒弟的关系绝不是一般小说里师徒之间的关系，而是类似洪荒流里鸿钧与紫霄宫中三千客的关系，现实之中老师与学生的关系。

他不会是什么保姆一样的角色，只会教人，其他方面他不会管。

最近ps比较多，其实我一般不喜欢多说话的。除了新书期，也基本上不怎么求票。嗯，现在就是新书期，大家收藏推荐来一波，拜谢。